Home

Pustakawan sekolah selalu mendengar pertanyaan: Mengapa kita membutuhkan perpustakaan sekolah dan pustakawan sekolah ketika siswa memiliki internet?

Persepsi adalah bahwa komputer dan Wi-Fi adalah kebutuhan semua siswa untuk kebutuhan informasi dan rekreasi mereka.

Sementara itu, jumlah pustakawan sekolah di AS telah turun sekitar 20% selama dekade terakhir, menurut studi Juli 2021 yang didanai oleh Institute of Museum and Library Services . Banyak negara bagian, termasuk Arizona, Texas, dan Pennsylvania, tidak mendanai atau mengamanatkan posisi pustakawan sekolah .

Dan analisis dari Pusat Statistik Pendidikan Nasional mengungkapkan bahwa penutur bahasa Inggris Hispanik, nonkulit putih, dan nonpribumi adalah siswa yang paling terpengaruh oleh penurunan posisi pustakawan.

“Akses ke pustakawan sekolah telah menjadi masalah pemerataan pendidikan utama,” kata Keith Curry Lance , yang bersama Debra Kachel memimpin studi IMLS. Dalam email baru-baru ini dia mengatakan kepada saya, "Distrik sekolah yang kehilangan pustakawan cenderung menjadi salah satu yang paling tidak mampu menanggung kerugian dalam masyarakat yang ditandai dengan meningkatnya ketimpangan ekonomi."

Sebagai mantan pustakawan sekolah yang meneliti masalah perpustakaan sekolah dan melatih pustakawan sekolah masa depan , saya tahu bahwa penelitian selama beberapa dekade menunjukkan bahwa pustakawan sekolah K-12 memiliki dampak yang signifikan terhadap prestasi siswa.

Berikut adalah empat fungsi yang dilakukan oleh pustakawan sekolah yang menurut saya menjadikan peran mereka lebih penting sekarang daripada sebelumnya.

1. Menumbuhkan literasi digital

Seperti yang dikatakan oleh penulis terlaris Neil Gaiman , “Google dapat memberi Anda 100.000 jawaban. Seorang pustakawan dapat membawakan Anda kembali yang tepat.”

Baru-baru ini, terjadi peningkatan yang mengkhawatirkan dalam misinformasi dan disinformasi . Ini kabar buruk bagi demokrasi . Sebuah studi Universitas Stanford tahun 2016 menemukan bahwa hampir 80% siswa sekolah menengah berjuang untuk memverifikasi kredibilitas suatu sumber.

Sebuah studi Pew Research tahun 2012 mengungkapkan bahwa 83% guru K-12 berpendapat bahwa jumlah informasi yang tersedia secara online saat ini “kewalahan bagi sebagian besar siswa”. Lebih dari 70% percaya bahwa teknologi digital saat ini “menghalangi siswa untuk menemukan dan menggunakan berbagai sumber untuk penelitian mereka”.

Pustakawan sekolah adalah pakar literasi informasi yang dilatih untuk mengajari siswa cara mengakses dan menavigasi tsunami informasi digital yang tersedia bagi mereka, dan cara menentukan keaslian informasi tersebut.

2. Juarakan kegembiraan membaca

Pustakawan sekolah mengumpulkan dan menyusun materi cetak dan digital berkualitas tinggi yang membantu siswa mengembangkan kecintaan membaca seumur hidup. Ambil contoh, Tamara Cox , pustakawan di Wren High School di Piedmont, South Carolina, dan pemenang I Love My Librarian Award dari American Library Association pada tahun 2018. Cox bermitra dengan komisi pemilihan daerah untuk membawa mesin pemungutan suara untuk penghargaan buku kontes untuk secara kreatif mendorong membaca dan pendidikan kewarganegaraan.

Temuan dari studi seperti studi dampak South Carolina Association of School Librarians tahun 2014 menegaskan bahwa siswa yang menghadiri sekolah dengan pustakawan sekolah bersertifikat penuh waktu mendapat skor lebih tinggi pada tes membaca standar.

3. Membantu guru meningkatkan pelajaran mereka

Pustakawan sekolah berkolaborasi dengan guru kelas untuk menemukan sumber daya yang meningkatkan dan mendukung pengajaran kelas yang otentik. Misalnya, Cindy Symonds, pustakawan di Round Top Elementary School di Blythewood, Carolina Selatan,

berkolaborasi dengan guru kelas empat agar siswa menggunakan database untuk meneliti peristiwa cuaca bersejarah, seperti Badai Katrina pada tahun 2005 atau Tornado Joplin pada tahun 2011. Kemudian, dengan bantuan seorang instruktur teknologi, para siswa memfilmkan diri mereka menggunakan layar hijau untuk membuat laporan cuaca.

Pustakawan sekolah juga bekerja untuk memastikan bahwa siswa diajarkan masalah kebebasan intelektual . Mereka berkolaborasi dengan guru untuk membantu siswa memahami penggunaan ide dan informasi secara etis. Ini termasuk pelajaran tentang mengakui kepenulisan, mengutip konten dengan benar, dan mengembangkan pemahaman tentang cara menggunakan dan mereproduksi karya orang lain dengan benar.